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如何打造一個自媒體型的在線教育平臺

    近日，教育部宣布成立在線教育教研中心;清華打造學堂在線在線教育平臺;備受矚目的100教育開課了，兩千人預(yù)約的課程全場離席率不到1%，參與率高達98%。他們一直在努力，我們怎么能輕易放松，說句不好聽的，另外一個領(lǐng)域的100教育也會以迅雷不耳之勢出現(xiàn)。一場由互聯(lián)網(wǎng)思維引起的變革，讓無數(shù)行業(yè)震蕩;每個行業(yè)的自媒體人的出現(xiàn)，徹底暴露行業(yè)的真實情況。筆者身為在線教育自媒體，何不用自媒體的思維來打造一個在線教育平臺，成為互聯(lián)網(wǎng)的寵兒。

　　一、名師型

　　事實上，自媒體型平臺一直都存在于傳統(tǒng)教育機構(gòu)的內(nèi)容，如：新東方俞敏洪，打造成為教育教父;原華圖名師、華圖湖南分校校長張小龍一直深受學員喜歡，后投身猿題庫;原中公教育行測研究院院長李國斌,后創(chuàng)建尚仕教育咨詢有限公司…….。這個教育變革時代是老師的時代，而不是創(chuàng)始人的時代。一個個傳統(tǒng)教育機構(gòu)的名師出走，追逐自己的夢想，或創(chuàng)建公司，或YY講課，或投身公司。一個屬于教育老師的時代，一個屬于追夢的時代。

　　名師效應(yīng)帶來的不僅是用戶，更是社會的關(guān)注。一位行業(yè)名師投身某家在線教育機構(gòu)，自然會被社會無數(shù)雙眼睛關(guān)注，就是一個免費打廣告的機會，名師讓平臺宣傳成本降低。

　　前段時間，100教育吸引新東方大部分名師入駐，引發(fā)整個雅思托福培訓行業(yè)震動，而也引發(fā)平臺的關(guān)注。有目共睹的是，100教育平臺的課程每堂課的預(yù)約人數(shù)不低于千人，而且暫時沒有出現(xiàn)什么不好的言論，這才是平臺與名師結(jié)合的目的。

　　傳統(tǒng)教育機構(gòu)的老師，如果套用現(xiàn)在熱門的詞匯就是自媒體。他們是最早的自媒體人，也是最有價值含量的自媒體。在線教育平臺要么創(chuàng)造名師，要么吸引名師進駐，這個自媒體型平臺雛形初定。

　　如何打造名師?這個就是可以套用傳統(tǒng)教育機構(gòu)的做法，大力推動某位優(yōu)秀老師，這些做法相信大部分在線教育平臺人士都會懂的。

　　二、創(chuàng)始人名人

　　創(chuàng)始人與名師不能同日而語，煎餅果子郝暢、跑否的馬佳佳、雕爺牛腩的雕爺、梯子網(wǎng)的龔海燕、邢帥網(wǎng)絡(luò)學院邢帥、優(yōu)米網(wǎng)王利芬……他們自己推到風口浪尖，輻射到自己的企業(yè)?，F(xiàn)在的時代，想要默默無聞的打造起一個平臺，比起默默無聞的玩死平臺來得難。很多人都說煎餅果子難吃，跑否沒有什么人，但是不能否認的是他們成為互聯(lián)網(wǎng)的寵兒，而我們聽到的或許是別人的一家之言，看到的是想看到，聽到的是想聽到，真假交給時間來定奪。

　　作為平臺的創(chuàng)始人，要勇于走出去，外界會給你建議與評論。聽到過一句話：互聯(lián)網(wǎng)時代，你裝得越像，就越受歡迎。名師能夠通過授課來打造自媒體，而創(chuàng)始人卻能夠通過講座或者企業(yè)運營等來打造自媒體。每個平臺都必定有很多人關(guān)注，敢于把自己企業(yè)運營過程中的經(jīng)驗分享出去，會受到很多的關(guān)注。一篇篇來源一線的經(jīng)驗的文章，無論是創(chuàng)業(yè)家(I黑馬)、搜狐it、艾瑞、易觀、速途，還是其它傳統(tǒng)媒體都必定給予很多的價值判斷。

　　事實上，作為企業(yè)家而言，大部分的企業(yè)家都是一上來宣傳自己的企業(yè)，那么所謂的分享談何價值?，F(xiàn)在的用戶已經(jīng)給教育很好，是否宣傳搞、新聞稿，大部分人一眼就能夠得出，何不寫出或者說出他們真正想要的，別人愿意來看你，自然會關(guān)注你的平臺。企業(yè)家自媒體名氣或者地位建立后，平臺其實自然會被輻射，也是很多互聯(lián)網(wǎng)名人一出來創(chuàng)業(yè)就備受矚目的其中原因之一。

　　三、人人型

　　作為一個初創(chuàng)平臺，是一群人追逐夢想之地。團隊里面的任何人都是一個節(jié)點，平臺不是一個人的平臺，懂得團隊的力量，手握起來做平臺的宣傳或者運營。筆者業(yè)余寫稿子也有快兩年的時間，一直都有關(guān)注著各個平臺，而最近最讓筆者感觸的一個平臺是速途網(wǎng)，他們從創(chuàng)始人到高層、到記者，都一個個把自己當作節(jié)點來做，做起自己的自媒體。這種平臺是一個良性發(fā)展的平臺，也是一個傳媒企業(yè)狼性的表現(xiàn)，看好的是一種變革的決心。

　　在線教育平臺團隊，不需要人人都成為名師型的人物，只要讓自己的人遍布互聯(lián)網(wǎng)足夠，企業(yè)一有什么動向必定有自己員工的地方。自媒體時代，不再是公關(guān)部或者品牌部的事情，一個企業(yè)還不能清楚的認識的話，你會發(fā)現(xiàn)每次的效果越來越不理想。以往一出馬，必定討論熱火朝天，而現(xiàn)在反而更多的是自娛自樂，也難過管理層不滿意。

　　企業(yè)要想推動企業(yè)人員做好每個人的自媒體，必定從自己開始，不要說自己沒有時間，太忙等原因，忙能夠比新東方俞敏洪忙，他還不是一樣堅持做自己的微信公眾平臺，現(xiàn)在還在堅持講課。而且大部分都沒有發(fā)現(xiàn)的時候，現(xiàn)在整個在線教育媒體陣型里面，出現(xiàn)了不少新東方員工自訴或者有價值的信息流通。沒有企業(yè)領(lǐng)導人的推動，員工是很少有人敢碰這種東西，尤其是高層。

　　四、商業(yè)模式

　　一個自媒體型的在線教育平臺，是從頭到尾都做變革。當然，做自媒體型不是說要拋棄實際，而是借用業(yè)余來做，因為平臺的成長與運營才是真正的底氣，不能忘記初衷。

　　從人到模式，一直都注入媒體的基因。一個與眾不同的商業(yè)模式，是搶占風頭的標碼。每個企業(yè)的平臺，都會標榜自己的平臺的商業(yè)模式的高大上，與眾不同，其實就是為了不被歸類。每個門派都有嫡系，一旦成為附庸，失去應(yīng)有的意義。

　　商業(yè)模式了解不多，只是想說，敢于把自己的商業(yè)模式說得別人都看不清楚，或者更加復(fù)雜，只有自己人清楚。這個時間，自媒體在線教育平臺會出現(xiàn)很多人對此的研究，一旦成為研究對象，何愁其它了。

　　自媒體從個體出發(fā)，進化到團隊，然后發(fā)展成一個企業(yè)。當一個傳媒企業(yè)每個人都是自媒體的時候，哪個對手都不是問題。當一個在線教育平臺也是如此的時候，做起事情來會得心應(yīng)手。做平臺需要踏踏實實，但是平臺宣傳卻需要出奇制勝。這里說到自媒體型在線教育平臺，千萬不要忘記平臺的實力是建立在什么之上，不然就扯淡了。

　　自媒體型思維不僅是能夠運用到在線教育平臺，其它行業(yè)同樣如此，傳媒更是如此。